泉南市立 樽井小学校
〒590-0521
大阪府泉南市樽井4-29-1
TEL.072-483-4065
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樽井小学校のブログ
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２年生 作品バッグ作り ～スパッタリング～
2016-03-09
２年生は、年度末に図工の絵画作品を持って帰るための作品バッグを作成しています。
今年は、そこにも時間をかけ、子どもたちにスパッタリングと言われる、ブラシと金網を使った ”技法” に挑戦です。
ブラシで金網をこすり、絵の具が飛び散ります。型抜きした周囲にとばすことで、きれいな模様が浮き上がります。
もうすぐ、このかばんに入れて作品を持って帰りますので、保護者の皆さま方も楽しみにしていてください。
1年～5年生 卒業記念品作り
2016-03-09
毎年恒例の１年生から５年生までで行う、卒業生へのプレゼント製作がスタートしました。
今年のプレゼントも、タオルで作った「わんちゃん」です。６年生の子どもたちも、このわんちゃんをもらえることをひそかに楽しみにしているみたいですね。
４年生が中心に製作してくれ、各学年を順に回っていきます。目をつける学年や、耳をつける学年など・・・
さて、今年はどんなわんちゃんが完成するでしょうか。
６年生 最後の家庭科調理実習 ～みかんだいふく～
2016-03-08
６年生最後の家庭科調理実習は、”みかんだいふく”です。
家庭科担当の先生が、子どもたちが喜んでくれる料理は何か…と一生懸命に考えていました。多くの子どもたちは大好きな食べ物で大喜びでした。
そして、この調理実習は、「６年間の感謝をこめて」ということで、すべての先生の分も作ってくれました。そして、担任の先生には感謝の気持ちをこめたサプライズ企画もありました。黒板には感謝の言葉、そして、手紙、教室は飾りつけされ、代表の子どもからのあいさつもありました。担任の先生も大喜びでした。
みかんだいふくもとってもおいしそうでした。
とても良い思い出になった調理実習だったと思います。
３年生 総合まとめ ～昔のくらしや遊びについて～
2016-03-08
３年生では、地域の方々にもご協力いただき、昔のくらしや遊びについて学習してきました。そのまとめとして、新聞づくりに取り組み、みんなの前で発表しました。
子どもたちにとってはあまり慣れない新聞づくりでしたが、色やイラストを使いながら、上手にまとめていますね。またご家庭でも、どのような昔のことを学習したのか、聞いてあげてください。
２年生 算数 小黒板なども活用しています
2016-03-08
2年生の算数授業を見に行きました。
すると、黒板には小黒板がありました。子どもたちと同じマス目を意識して書くことで、子どもたちも先生と同じマス目にノートを書くことができます。黒板の文字を写すことが苦手な子どもたちにとって、少し手助けになっているように思います。
また、教科書の挿絵にあるテープ図も画用紙で作り、授業していました。教科書と同じものが黒板にもあり、前を見ながら話を聞けることで理解も深まりますね。
１年生 けんばんハーモニカ ～上手にできるようになりました～
2016-03-08
春休みもどんどんと近づいてきました。１年生の子どもたちも、もうすぐ２年生。
けんばんハーモニカもとってもじょうずに演奏できるようになってきました。楽譜を見ながら、正しい指使いを意識しながら頑張っていました。
２年生でもけんばんハーモニカはありますので、また春休みも少し練習していてくださいね。
６年生への卒業メッセージ ～玄関ホール掲示～
2016-03-04
玄関ホール掲示板に、６年生への卒業メッセージが飾られました。
これは、全学級が１枚の色紙にメッセージをまとめています。６年生に送る漢字１文字を書いているクラスもあれば、一言メッセージのクラス、牛乳キャップを活用しているクラスなど様々です。
卒業の日が、刻一刻と近づいてきました・・・
みんなの作品展 ～４名の子どもたちが選ばれました～
2016-03-04
冬休みの宿題としていくつかの学年で取り組んだ泉南市体育協会主催の「みんなの作品展」において、４名の子どもたちが賞をいただきました。
「泉南市長賞１名」「泉南市体育協会会長賞１名」「特別賞２名」という大きな賞をいただきました。
子どもたちへの次の児童集会を通して、校長先生より表彰してもらいたいと思っています。作品は、職員室前廊下に掲示させていただいています。
（名前はブログ上では隠させていただいています）
４年生 運動場体育はサッカー！
2016-03-04
３月３日ひな祭りの日。１時間目の運動場は、どこのクラスも使っていませんでしたが、運動場にはたくさんのカラーコーンやハードルが準備されていました。
これは、４年生が２時間目体育に向けて、子ども達も一緒に朝から準備していたものでした。４年生の運動場体育はサッカー！子どもたちも大好きですね。
この日の体育は、「めあてを持って活動する」というのが ”めあて”だったようです。準備体操を終えた子どもたちは円に座り、１人ひとりみんなの前で、今日の自分の”めあて”を発表していきます。
「きき足いがいでもドリブルします」など、力強い子どもたちからのめあて発表でした。全員が友だちのめあてを知ったうえで練習・試合をすること、一人ひとりがめあてを持って活動すること。何気なく体を動かすだけの体育ではなく、みんなが考えて動く体育でした。
http://sennan-tarui.jp/
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